西藏拉薩，一個小男孩參觀拉薩的藏域星球天文體驗館時，發(fā)現(xiàn)里面不少科普知識存在錯誤，邊看邊生氣地指出問題。隨行陪伴的家長把這段過程錄了下來，發(fā)到了網(wǎng)上。
孩子生氣跺腳的可愛模樣，不止讓隨行的爸爸笑了，也讓觀看視頻的朋友們心懷安慰：“中國的航天事業(yè)，后繼有人啦！”
為什么一個9、10歲模樣的小男孩，對天文學知識能如數(shù)家珍呢？
01西藏男孩在天文館暴怒：“這啥也不是”，爸爸笑著安慰：“別生氣啦！”
暑假來臨，一個9、10歲的男孩，在爸爸的陪伴下到西藏拉薩的天文館參觀。
本來是件開心的事，可到了現(xiàn)場，孩子卻被氣壞了。孩子爸爸也拍下了這一幕。
視頻一開始，能看到是一個介紹長征五號火箭的動畫，小男孩點了模擬發(fā)射按鈕，過了幾秒鐘，動畫開始了。
結(jié)果點火時展示的卻是勞模長征三乙火箭。
小男孩發(fā)出了第一次質(zhì)疑：“這是長征五號。”只見勞模長三乙火箭頂著長征五號火箭的名號發(fā)射升空了。
看視頻是長征五號火箭發(fā)射了個神舟飛船上去？
男孩越看越氣，他發(fā)現(xiàn)長征五號的分離順序也是錯誤的。
他開始一次次抱怨：“上面是個什么鬼！”
整個演示視頻看完，男孩直呼：“這啥也不是呀！”男孩被氣得原地暴走。
陪同前來的爸爸溫柔安慰孩子：“別生氣啊！”
孩子明顯還是意難平。
孩子所指出的科普知識問題，說實話，我也不知道是否準確。但孩子的父親敢于發(fā)到網(wǎng)絡平臺，應該還是做了功課查證的。
同時，據(jù)媒體報道，天文館方面表示，已經(jīng)收到反饋，會立刻修改。
視頻爆火，網(wǎng)友們驚呼：“中國的航天事業(yè)，后繼有人啦！”
網(wǎng)友們感嘆，一個小學三年級的孩子，對天文學知識能如此熟悉，非常篤定地指出“應該是如何如何”的，肯定平時對這方面知識，自學或父母教了不少。
02小學一年級開設的科學課程，遠比家長想象的受歡迎
2017年起，教育部明確將小學科學課程起始年齡調(diào)整為一年級。
小學科學這門課程將主要從生命科學、地球和宇宙科學、物質(zhì)科學、技術(shù)與工程四個領(lǐng)域展開。
我們看看科學課程標準中涉及天文相關(guān)的地球和宇宙科學的內(nèi)容，小學不同年級都會學習哪些內(nèi)容。
我們可以看到如上圖，1-6年級主要會粗略了解下地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、月相變化、太陽系等等知識，沒有具體到火箭發(fā)射和物理發(fā)動原理，但上面那個西藏的小男孩，對此卻了如指掌，明顯是平時看天文學知識的視頻或書籍很多。
而大多數(shù)孩子對火箭發(fā)射的興趣，可能家長太小看了！就像小學一年級就開設的科學課程，各種小實驗，讓不少孩子愛不釋手。
我?guī)Ш⒆拥轿覀儽镜乜萍拣^，也觀看過幾次神舟飛船發(fā)射、運行、返回的全程演示。每次第一排都站滿了孩子等著準點開始的演示。
火箭升空的瞬間，孩子們都驚聲尖叫起來。不得不說，我親眼看著這個模擬演示，不管看多少遍，仍然覺得很震撼。
我家雙胞胎第一次去科技館是2歲多，可能沒法明白其中原理，但確實也產(chǎn)生了很濃厚的興趣，之后偏愛挑選天文方面的繪本。
《小彗星旅行記》作為小學1、2年級推薦讀物，更適合開啟孩子的科學學科興趣，我家孩子很愛看！
孩子如果興趣使然，真的會讓他/她在學習上事半功倍，舉例我家這兩個學期學的幾門興趣班，大家就明白了！
03雙胞胎的興趣愛好：刻意栽培無用，無心插柳柳成蔭
上個學期，幼兒園中班上學期，想著孩子坐得住了，想培養(yǎng)一些興趣試試了。我找了找少年宮的課程，結(jié)果其他的課程都報滿了，只剩下機器人課。
時間上和孩子運動課程也不沖突，就報了名。
結(jié)果摸索階段的科技創(chuàng)新類課程，講得太深奧，講的是電學知識，還得家長坐一邊輔助、并向孩子解釋，雖然是重點中學的名師上課，可這些4-6歲的孩子都聽得懵懵懂懂、一知半解。
課程完全結(jié)束那天，正好與老師一起下樓，老師問了下我家雙胞胎的年齡，我說剛4歲。老師建議5、6歲會好點。
我也聽懂了我家不太遵守課堂紀律是個問題，這個學期就果斷放棄機器人課了。
為了將來寫字好一點，加上弟弟有興趣，我在這個學期給孩子報了畫畫課。而哥哥平時喜歡哼哼小曲，也想鍛煉鍛煉孩子上臺的膽量，再報了門聲樂課。
結(jié)果是畫畫開始看著進步很快，后來越畫越不樂意，越畫越不如前了。
唱歌呢？兩個孩子興趣一般般，總喊累。
后來，有天兩個孩子自己拆開一套之前買的電子積木玩具，很快拼好了收音機、泡泡機、風扇等等復雜的電路。
與其讓孩子玩遙控飛機、遙控汽車，不如讓孩子自己拼個電子玩具，動手又動腦。
我驚訝地看著，再回看之前機器人課的上課視頻，才發(fā)現(xiàn)那么復雜的電路，孩子雖然在我們的幫助下拼的，但是正如老師所言，主要培養(yǎng)了興趣。
因此拼這種電路，過了幾個月，手的靈活性更好了，自然不在話下了。
小車小朋友自己拼好了不同組件，也特別高興，向外公外婆炫耀。我爸頭都沒抬，說：“這是爸爸媽媽拼的吧？”
我說：“不是，真是孩子自己拼的。去年不是上過機器人課嘛，學的類似東西?！?/p>
我媽很驚訝：“但這個學期沒上呀！”
我說：“可能年齡大點了，突然領(lǐng)悟了吧！學的東西總丟不了啦！”
我看孩子的小爪子拿捏樂高和小顆粒積木挺靈活了，也征求了他倆的意見，打算下個學期就報他倆最愛的機器人課。可能家長、孩子一起學起來費力點，但孩子喜歡，進步也會是很顯著的吧！
機器人原來興趣真是最好的老師呀！
家長朋友們在孩子小的時候，可以多試試多練練，找到孩子最有興趣又學起來不太費力的一個方向。
有一天你可能也會發(fā)現(xiàn)：哇塞！小小年齡竟然知道這個！小小年齡竟然畫得這么好！小小年齡竟然舞臺表現(xiàn)力這么棒！
每個孩子都會有他/她的閃光點，只在于你有沒有陪孩子一起找到它罷了！
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